在疫情特殊期間，我閱讀了網上有關《讀書名句》部分，深感興趣。靈感一來，拙作便寫成。
讀書能知天下事，人生一輩子都要和讀書學習打交道，結為朋友。每逢假日，我會打電話給我侄兒，詢問我大嫂近況，他總是回答：她還好，正在看報。我大嫂今年九十六歲了，畢業於中國清華大學，曾擔任過中學老師，現退休居住美國。「大嫂正在看報」這動作行為給了我某些啟迪，我立刻想起我母親九十一歲高齡時，躺在床上，仍刻苦讀《聖經》；我腦海又浮起在 Milpitas Adult School 讀英文的某同學，當時已是九十四歲高齡了，趴在 Milpitas Senior Center 老人中心午餐飯桌上，每天都埋頭孜孜不倦地看《世界日報》。從上述這些事例中，說明我們耆英要讀書，不停地用腦，不斷更新自己，才能緊跟社會，不與社會脫節。總之，要終身學習、讀書，活到老、學到老。讀書是我們耆英打開智慧之門的一把鎖匙，那麼應該怎樣讀書，闖開這智慧之門呢？
當我翻開《論語》讀到《學而．第一》時，子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
首先，就要掃清文字障礙，弄懂詞義的解釋。如「人不知而不慍」，「慍」如何讀音，怎樣解釋？不懂就要借助工具書，通過查字典，幫助解決。「慍」漢語拼音為「yùn」，動詞，心中含怒；乎，文言中用為疑問或反問的語氣助詞，這裡相當於嗎，用來表示極度，非常淋漓盡致地意思。整段翻譯為：
孔子說：學了，然後按一定的時間去實習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人家不了解我，我都不怨恨，不也是君子嗎？（註一）
這樣讀書，就能初步了解文章的內容。讀書不僅要探討思想內容，還要斟酌詞語、句式，學習各種藝術技巧。《讀書名句》大多數警句都是用比喻句構成。「書籍是好朋友」、「知識有如人體血液一樣寶貴」。使語言通暢、生動有趣。
清人鄭板橋說道：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自如。」它告訴人們讀書的方法：首先要熟讀，其次深思，提出疑問，經常要問為什麽？最後是功效，有所收穫。古人曾說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」說明熟讀的重要性。英國作家、哲學家培根指出書籍是在時代波濤中航行的思想之船，他運用了比喻的手法，本體是「書籍」，喻體是「思想之船」，比喻詞「是」，用隱喻來表現。他又指出「它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。」運用了借喻的修辭手法，用「貨物」比喻「知識」，起了補充作用。為了引起注意，作者又使用了「把」字句，將「運送」到賓語前置作狀語，突出了「貨物」的表達能力。
世人稱唐代李白為詩仙，杜甫為詩聖。他們知識淵博，寫下千首以上的詩篇留存人世間，杜甫從實踐中總結出「讀書破萬卷，下筆如有神」的名句。
讀書能啟迪智慧，培養思維的能力。我們要運用在大學所學過的基礎知識，進行思考，將自己的思想用在字裡行間，探求作者的寫作目的。清代作家吳敬梓著有《儒林外史》，這是我國一部著名的長篇諷刺小說。以前在大學讀過此作品，退休後也拿來看過，但只看不思索，水過鴨背，不入腦。現在，我又重複地認真閱讀，並進行重點分析思考。如第一回「說楔子敷陳大義，借名流隱括全文」，此回共有二十六個自然段，主要描寫元末明初王冕一生的歷程。他從放牛娃到自學成材，成為遠近聞名畫無骨荷花的大畫家。文章開頭，概括論述了世人都拼命追求功名，沒有一個是看得破的。第二至四段則從正面介紹王冕出身背景。他七歲喪父，靠母親做針織，供他讀書；十歲輟學，到秦家七泖湖放牛。他是個既孝順又積極向上的孩子。秦家有好吃的醃魚、臘肉，他都捨不得吃，留給母親吃；將買點心的錢積累下來去買舊書，利用放牛休息時間，用功讀書。第五至八段寫學畫畫的過程。在十三至十四歲某一天，遇到大雨後，湖邊荷花美極了，荷葉上水珠滾來滾去，萌生畫畫的念頭。天下那有一件學不會的事，我何不自畫他幾枝？看出他是位有志氣、敢於追求夢想的小青年。由於他勤奮努力，終於自學成才，到了十七、八歲靠畫畫能維持生活；不滿二十歲，就把那天文地理、經史上的大學問無一不貫通。他不求官爵，終日閉門讀書或帶母親到處遊玩。秦老看到他如此不俗，所以敬重他。
第九至十四段，寫他以各種藉口不與官府官員相見，不趨炎附勢。這裡著重描繪了翟買辦貪婪、作威作福的奴才嘴臉；時縣令陰險狡猾，當尋不見王冕時，他思前思後，忍了下去。把貪官內心，描寫得淋漓盡致。第十五至十六段，寫王冕因得罪權貴，要離家躲避，其母託秦老負責照顧。第十七至十八段，寫王冕逃到濟南，靠占卜測字維持生活，輾轉又回到家鄉。第二十段寫王冕母親歸天，留下遺言「……不要出去做官」。第二十一至二十三段寫吳王登門拜訪。二十四至二十六段寫吳王建立明朝，稱為明太祖。他為王冕封官，王冕得到消息後，事先離開，隱姓埋名，在會稽山中生活，後病逝，葬於會稽山下。這年，秦老壽終於家。通過王冕之口，禮部議定取士之法，王冕認為不妙。王冕一生從未做官，卻稱他為「咨議參軍」，這是莫大的諷刺。
經過上述的分析，對第一回的思想內容有了較深入的理解，作者在小說第一回已闡明他立場觀點，他追求的理想隱居不做官，王冕是他理想人物 —— 不追求名利，不參加科舉考試。「八股取士，使讀書人所志唯在於名利」，其後果較之「洪水猛獸有過之而無不及」（註二），有力批判了八股科舉制度的危害性。開宗明義，說明全書宗旨。
由於好學不倦，勤作筆記，寫點心得體會，就能開啟智慧，增長知識。持之以恆，學到老，永不會寂寞，越來越有奔頭，其樂無窮！