六十多年前，八歲的我上小學三年級。我喜歡所有課程，上語文課喜歡聽老師講故事，算術課只要認真聽課，考試就能輕鬆得滿分。音樂、圖畫和手工課更是我的最愛，不僅上課很享受，放學回家還繼續唱著、畫著、忙著手工課的家庭作業。剪紙、泥塑、雕刻，樣樣都很好玩，唯獨體育課讓我望而生畏。因為我身體不好，經常生病，再努力，體育課也得不到好成績。

那學期的體育期末考試測驗五十米短跑，全班學生在操場排隊等候體育老師點名。聽到老師的起跑口令，立刻開始跑。當學生到達終點時，老師按下碼錶並告訴考生跑了幾秒鐘。每個學生要記住自己的跑步時間，待大家都跑完後，把自己的跑步時間報給老師，以便他換算成分數記錄在冊。

我知道短跑是自己的最差項。輪到我跑時，我下決心努力爭取一次通過，免得老師當眾宣佈我不及格。殊不知，再大的決心也不可能創造奇蹟。我拼命跑出的成績仍不及格。我又氣憤、又委屈。當聽到老師喊我報成績時，我不知怎的突然大喊一聲：「100 秒！」同學們嚇一跳，因為十多秒就是跑得慢的。老師默默抬頭望了我一眼，什麼都沒說，就繼續點下一位同學的名字。直到全班的成績都登記好，老師宣佈下課，他再沒問我跑了幾秒鐘，也沒有批評我的態度不好，好像什麼事情都沒發生一樣。倒是我越來越感到自己成績不好，不應該對老師發脾氣。轉念一想，反正我已經很努力，就是跑不快，怪我也沒用；也就不再提此事了。

學期結束，班主任發成績單。我打開一看，除體育課三分外，其它課都是五分。那時的小學實行五分制，五分優秀，四分好，三分及格，二分要補考。提著的心一下子放下了，明明是不及格的水準，老師大概看我很努力，就讓我及格了。我差點哭了。不是委屈，而是老師的理解與沉默讓八歲的我感動。我為自己不尊重老師，甚至不講理而慚愧。想向他道歉又不敢，猶豫之中錯過機會。開學後，聽說老師入伍服兵役去了。

六十多年光陰轉瞬即逝，平凡的人生中多少往事在腦海中隨風飄散，但兒時的這段記憶一直清晰，那情景、那心境……。因為那時，我覺得自己好像突然長大了。之後，我常提醒自己站在別人的立場思考，理解與關心他人，像老師那樣。