這是我們第一次勘訪雲南省的希望工程下三所待援的小學，他們都位於大理市附近。我們由石賡先生領隊，義工何洪英先生和筆者隨行，另加雲南省青基會希望工程項目主管倪先生及司機師傅，一行五人在二○○六年十月十二日來到了雲南。雲南省的面積為 39.4 萬平方公里，高原和山地約占了 94%，宏觀而論山青水秀、四季如春，向來就是吸引著各族群的聚居之地。除了漢族以外，全國 55 個少數民族，人口超過 5,000 人以上的，雲南就有 25 個民族之多。

飛抵北京 夜宿昆明

我們的第一站由北京轉機飛到雲南省昆明市。昆明當地的氣溫，在這十月中旬，可謂風和日麗，正如「天氣常如二三月、花枝不斷四時春」。我們在昆明略微調整時差後，次日即奔向大理市，它位於昆明市的西邊，車程約五小時。

勘訪祥雲縣普淜鎮石門小學

祥雲縣在大理的東邊，由昆明先到祥雲，再到大理。清早，我們由昆明往大理上國道 G320 西行。離開了市區，遠有青山，近則常見小溪在山谷間彎流曲折，曙光、山巒、村屋倒影在溪中，景緻如畫，令人心曠神怡。我們延著國道在壩子、河谷間穿梭前進。車行三小時餘，第一站先到了祥雲縣的上庄鎮，會晤了等待我們的當地行政及教育領導們和各級團委等一行十餘人，由他們領路再同往石門村。由上庄鎮往石門是碎石二線便道，沿途道路蜿延曲折，車速緩慢，車行約一小時，於午時抵達石門村。當天雖是週日假期，但石門小學董校長一行已在村委會門口殷切地等待。

我們彼此簡短介紹後，隨即午餐。餐畢，由董校長做簡報得知：石門村位於祥雲縣東北方，地處山區河谷地帶，海拔約 1,900 米到 2,500 米之間，由 15 個村所組成，共有農民 515 戶，約二千餘人，村民多為漢人，因為氣候溫差大，可耕地少，產量低，每人平均只有耕地 0.75 畝，村民平均年收入約人民幣 1,300 元 。因為雨水欠缺，頗為乾旱，致使石門成為一特殊山地貧困地區。隨後，我們又實地勘訪石門小學（圖—），現在的校址距村委會約 200 米，位於一座小山坡旁，是所完全小學（1–6 年級）。目前在借用的一所老舊祠堂內棲身，辦公室、教室、教師宿舍、學生宿舍均已破舊，年久失修，多處危樓不敷使用。其他勉強可使用的房舍，均已達極限。我們勘訪時發現有四名幼小學生，同擠於一張床上並與老師共處一室，可想校舍的短缺已是十分緊迫。所有住宿學生的伙食均是學童自炊自理，幼年住宿生學習同組年長同學處理炊事，週末返家，自備米菜後再返校，聞之令人惻然（圖二）。

2005 年初，由村委領導及學校召集村民商討，決議於靠近主幹道公路旁 4.3 畝平整沙田地段，另闢為新校址，如此學生往返學校，交通將可改善。旁有平地可闢為運動操場，日後新建的學校將與村公所辦公室和村醫療站（正在興建中）為鄰，成為石門村的文教中心。

在我們勘察了石門小學的新舊校址後，於午後三時許，繼續西行前往古城大理市，約二小時車程，我們一行就夜宿大理。

勘訪鶴慶縣松桂鎮大石小學

次日黎明，我們繼續第二站–鶴慶縣松桂鎮大石村的勘訪。鶴慶縣位於大理市正北方約 100 公里，人口 26 萬人，80% 是山地。我們沿國道 G214 北上車行約二小時，路經松桂鎮，會晤了當地行政及教育領導後，隨即再換乘底盤較高的小型吉普車，繼續開往大石鄉。蜿延的羊腸泥道，崎嶇不平，在車上我們儘量在手腳的幫忙下，展現了我們避震的能力，這也讓我們體會到山區農民生活的艱苦。車行約十分鐘來到了大石小學，一下車就聽到朗朗的書聲，清晰嘹亮。他們是一年級的學生，書聲真可媲美山謠歌曲（圖三）。

校內的一棟危樓已經夷平，在原址上正在興建一座三層樓水泥建築，是校方經地方領導的支持，先行貸款搶建，預計可在冬季前竣工，屆時可免師生受風雨之苦。大石小學現有七班在校生，共 233 人，住宿生 85 人。在施工期中，除本地學生外，其餘遠地的住宿師生已先遷移至 200 米外的村委會暫住，待新樓竣工後再行遷回。由於當地生活貧困，政府補助每位特殊學生每月伙食費人民幣 23 元，並且對特別貧困學生減免學雜費，希望學生們能安心求學。

大石鄉所轄八個村，共 323 戶，約 1,400 人，村民以白族居多，白族是雲南少數民族之一，有語言但無文字，所以學校的幼年初級班，仍需要用白語和漢語雙語輔助教學。大石鄉屬特困地區的主要原因，是因該區全年缺水，大部分農地都是「雷響田」，靠天吃飯。一般經濟作物多以飼養桑蠶、甘蔗、煙草或畜牧為主，在特區中有部分村民需要政府協助下方能溫飽，尤其是在天候不佳的非常時期，需要輔助的村民就更多了。可慰地是在如此艱困的環境中，教育單位對教學質量地要求仍不放鬆，老師們地勤奮教學，對啟發村民和同學們追求新知識起了相當大的作用，今年大石鄉的入學率為百分之百。早於七○年代的「千山育林」計劃中，飛播植樹、沿途水土保持、藍天青山、已有顯著績效。在二千年，政府對此分散遼闊的山區居民，提供了若干項改善措施，大部分是屬於安全性方面的改善，如對缺水地區協建水窖、電燈及電話等。另改以沼氣為燃料，少燒林木，並對沒有村衛生室（醫療設施）地區的一般普通病患予以協助。鶴慶縣所轄各級鎮村的農牧狀況也日益改善，俗云「麗江耙耙鶴慶酒，劍川木匠到處有」，就是指鶴慶附近農業的發展和劍川的木雕手工藝品。

雲南各民族間相互通婚，姓氏以百家姓為主。白、夷族以「楊」姓為多，「刀」姓多為貴族。白族信仰佛教和本主教，崇尚英雄為本，教義也多以道德為主，並融合漢文化的傳統，最常顯示於建築雕樑和粉牆壁畫上。祖訓銘言刻寫於壁上如「靜坐常思己過，閑談莫論人非」等。在農暇時，子孫圍聚在長者膝旁，共享天倫之樂，並曉以傳統文化。我們此次初訪大石小學，見楊校長夫婦也已落地生根，育有三歲小孩，同時為教育下一代做出很多貢獻，實在令人欽佩。

勘訪洱源縣鄧川鎮舊州完小

第三天依然早起，清晨我們一行仍由大理登上國道 G214 北行，目標洱源縣，該縣位於大理市西北，較前二所學校略近。我們車行約一小時先達鄧川鎮，遇到了接待我們的行政及教育領導和團委書記們。簡介後，我們立刻轉駛於泥土地的羊腸小道上隨坡而行，再駛約半小時後抵達舊州村，它位於一山坡地上，交通不便，以農業為主。舊州共轄有七個村，人口約 4,000 人，舊州完小是一所包括小學和初中在同一校址，在校小學生有 360 人，初中生有 150 人，其中住宿生 48 人，小學老師 21 位，中學老師 10 位。小學部有八間教室，已不敷使用，需要重建八間危樓，現已將住宿生外遷至附近民宅居住，待校舍復建後，再行遷入。最遠的住宿生要走 10 公里山路去上學，因往返步行路程甚遠，每週只能回家一次。此時側眼望見同學們在球場上正在作體操，看見同學們健康活潑的晨操（圖四），這不是我們當年當學生的模樣嗎？我們來到危樓邊勘察了老師的宿舍，老舊的傢俱、簡樸陳的設、襯托著牆上溫馨的詩句：「雨過琴書潤，風來翰墨香」，真是令人感佩不已。至於楊校長的宿舍，那比老師們的房間更為簡陋，有一部分的屋頂都已望穿天了！

感言

這是我們首次勘訪雲南省希望工程下地待援小學，見到這些年青的老師和活潑的同學們，在這十分不理想的環境中，如此熱心教學、誨人不倦。當我們離開學校時，我又情不自禁地再回頭看看這些可愛的同學們，可敬的老師們和這嗷嗷待援的學校。